小学法制教育讲话稿_小学老师法制教育演讲稿

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小学生该怎么教育

  1. 现在的孩子都是家里的希望。大都的家长都是特别注重小学生的教育。可是,小学生,该怎么的教育方法,才科学、有效,这个是作为家长的共有困惑。我也是孩子的家长,家中的孩子也是正在就读小学。该怎么教育,我认为应该从以下几个方面考量:

  2. 一是给孩子提供一个怎么样的学校教育。学校教育也是这个教育体系的重要组成部分。喧嚣的教育主要是以给孩子灌输知识为主。首先是尽可能的给孩子找一个好点的学校,尽管这个不是最关键的。好点的学校最起码环境和学习的氛围要浓厚些,老师要尽责些。其次,要及时的与老师沟通,才能让学校教育发挥它的最大效益。看看孩子在学校里的表现到底如何,有哪些是需要家长介入的。

  3. 二是给孩子怎么样的家庭教育。家庭教育的主要着重点应该放在孩子的习惯及孩子的言行举止上,而不是想学校教育一样的去灌输知识。家庭教育的重点是爱的教育,体现在对小学生成长规律的尊重,对孩子人格的尊重上。付出,你的爱。特别重要。还有就是家长和孩子共同成长的理念,也很重要。家长要对孩子有耐心,有耐性。要包容自己的孩子,让自己成为一名爱的传播者,成为一名好妈妈或者好爸爸,让孩子养成良好的作息习惯、洗漱习惯、社交习惯、学习习惯,去影响孩子,要求孩子做的,家长先做。只有懂得爱的接受和付出的孩子,才是有希望的孩子。很多教育看着复杂,就是说到底就是一个用心的问题,用心血,用智慧去做,孩子的教育其实很简单!教育孩子的前提是我们家长要拥有很好的心态,这个心态最难得,卡尔威特的教育和好妈妈胜过好老师都很不错,如果从孩子的角度理解孩子,可以看看窗边的小豆豆,很多场景都像发生在我们的身边,会给我们很多的启示!

  4. 三是给孩子提供一个怎么样的社会教育。社会教育是学校和家庭教育的继续延伸和发展。社会纷杂、复杂。不要说小学生,就是成人,在社会上都是磕磕碰碰。围绕着孩子走向社会能更好的发展,对孩子进行相应的社会教育。比如说,挫折教育、情商教育,比如说社会规范、社会交往等方面的教育。现在有一些研学活动、有一些夏令营、冬令营可以让小学生初步接触社会。同时,经常带着孩子出去玩,带着孩子看看各种自己没有见过的东西,让他不断的在大自然中学习,这样的学习不但不会让孩子感到厌倦而且效果也是很明显的。从小就带着孩子各处玩,可以增长孩子的见识,这对于孩子将来的发展也是至关重要的。现在的大多数家常都是没时间来陪孩子,处于视野上升期的你可能不想或是不能放下手中的工作来陪孩子,但是你也样尽量的抽出时间来陪着接孩子玩,这样孩子的心灵才是正常的,身心才能得到健康的发育。学校教育、家庭教育、社会教育之间相互联系、相互合作、相互促进,缺一不可。建立健全学校、家庭、社会三位一体的未成年人教育网络,实现 “三位一体”的整体教育格局,对未成年人思想道德建设有重要意义。

  5. 总之,学校教育,家庭教育和社会教育共同构成了一个教育系统,我们的孩子,这些小学生每日接触的、浸透在空气中的教育都离不开这三个教育, 只有让这三者的教育发挥最大功效,三位一体,同心同向才能让我们的孩子,得到良好的教育,才会让教育的春风滋养在小学生的心里。不知道你有什么意见,大家聊聊。


小学生的特点就是时间持续性不长,专注性不高。在教育小学生时,需要教者花费比较长时间和精力,而且也需要教者有相当的耐心。所以,在小学阶段,特别是低年级阶段,都是安排女教师比较多。而教育小学生则需要从培养良好的行为习惯开始,主要培养孩子的生活习惯和学习习惯。

生活习惯方面:在家里要养成正确坐姿的习惯,自己的事情自己做的习惯,正确的作息习惯等。家长在培养孩子的生活习惯时,自己也一定要按照要求孩子那样一起做,不能够家长说一套,自己又做一套。这样是达不到教育效果的,孩子都会有样学样。所以,在培养孩子良好习惯这方面,家长一定要起到带头模范的作用,这点非常重要。如果家长自己做不到,却要要求孩子做,结果不但起不到教育孩子的作用,反而会让孩子产生强烈的逆反心理。到那时候,家长想要再去纠正就很难了。所以,从另一个角度来说,孩子在家不是要去教育,而是通过家长的言行去影响,潜移默化。我们都经常看得到,一般家长习惯好的话,孩子的习惯肯定也不会差;相反,行为习惯不好的家长,要想培养出优秀的孩子来是很难的。即使培养出来了,长大后的孩子心理肯定也不健全的。

学习习惯和生活习惯是息息相关的,良好的生活习惯会带来良好的学习习惯。学习习惯的培养,主要可以从以下几方面去培养:上课认真听讲的习惯、认真写字的习惯、积极思考问题的习惯、按时完成作业和练习的习惯等。如果以上这几个习惯能培养好,那么,孩子的学习成绩肯定就不会差了。在家里,家长主要是要培养孩子按时完成作业的习惯。小学阶段,家长一定要按时检查孩子的学习情况,具体看看孩子的作业本,辅导练习册、课本等这几项内容;同时,孩子在家里要有严格的作息时间,什么时间该干什么就要干什么, 不能养孩子养成了拖拖拉拉的习惯。在家每天要保证孩子的学习时间,家长可以和孩子一起制定在家作息时间表,时间表一经制定就尽量不要改变,除非遇到特殊情况。这样可以让孩子养成遵守时间、爱惜时间的习惯,养成良好的时间观念,对孩子以后的学习和发展,起到非常重要的作用。

总得来说,在家里,孩子学习好不好,不只是靠一张嘴去教育,更主要的是家长的一言一行,从而对孩子达到潜移默化的作用。不管你用多么先进的教育理念,用多么严厉的态度去管束孩子,那些只会在嘴巴上去教育孩子的家长肯定是失败的。


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家庭教育

首先孩子的教育的重点,也是构成孩子教育体系的一个重要部分就是家庭教育。我认为家庭教育的主要着重点应该放在孩子的习惯及孩子的言行举止上,而不是想学校教育一样的去灌输知识。

2

经常带着孩子出去玩,带着孩子看看各种自己没有见过的东西,让他不断的在大自然中学习,这样的学习不但不会让孩子感到厌倦而且效果也是很明显的。从小就带着孩子各处玩,可以增长孩子的见识,这对于孩子将来的发展也是至关重要的。

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经常陪孩子

现在的大多数家常都是没时间来陪孩子,处于视野上升期的你可能不想或是不能放下手中的工作来陪孩子,但是你也样尽量的抽出时间来陪着接孩子玩,这样孩子的心灵才是正常的,身心才能得到健康的发育。

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习惯

从小培养孩子狼嚎的习惯是重要的,如果习惯不从小培养,长大了可能就很难纠正了。所以从小就要教育孩子正确的生活习惯。比如孩子骂人一定要及时的制止。

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学校教育

学校教育也是这个教育体系的重要组成部分。喧嚣的教育主要是以给孩子灌输知识为主。让孩子学习书面的知识以及对书面文字的理解和算数,级语言等等。

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学校教育也是要以趣味教学为主,这样孩子的记忆效果就会好的多,将书面的文字三维立体的展现在孩子的面前,孩子的记忆深度就会得到提升,才能更加牢固的记住知识点。

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学校的教育也应该给予孩子家庭的温暖,因为小学的孩子一般还是比较小的,身心很容易就会收到创伤。导致各种心理问题。


家长的言传身教最重要.周围环境等都要重视.这个阶段的孩子要呵呼.不要溺爱.在教科书中多以诗歌,童话为主,使心灵得到最好的启蒙。


1.学会换位思考,倾听

孩子在拥有自我思考的阶段开始就会快速注意、学习周围的一切,所以每一次在孩子身上发生问题之后,我们应该用同理心来考量孩子的错误。认真指引孩子说出其中事情缘由,家长要学会倾听,从小创造一种尊重的环境,耳读目染地培养孩子。

2.陪伴的方法

家长是孩子的第一任老师,所以我们都知道陪伴孩子十分有必要。但是我们真的会陪伴吗?如果只是每天的和孩子呆在一起等那只是让孩子知道有你这个人的存在而已。我们应该在每天的计划上都规划一下专门陪伴孩子的时间。同时,在陪伴过程中要全身心地投入、关注孩子的细微变化,陪孩子做游戏,让孩子开心的大笑,拥抱和亲吻孩子,经常性地表达爱。

3.趣味引导学习

作为父母都不希望自己的孩子落后于别人,所以通常会在无形中把压力给予孩子。这样的教育真的孩子主动的去学习吗?孩子是未来的希望,他虽然是父母的寄托,但也是众多枝叶的一部分,世上没有一片叶子是相同的。对于学习上,作为父母应该做出趣味的引导,除了奖励处罚机制之外,应该发现孩子在学习外的更多可能性,考量后积极鼓励孩子多元发展。

4.教给孩子一些学习窍门

比如谁都会遇到不会做的题,就可以抄题。因为一抄题就平静下来,不会那么焦躁不安了。还有一个字一个字地抄,就会把原来没有注意的字和条件都注意到了,另外边抄边想,要比边看边想有效果。小学很重要的是学会学习,要对学习有兴趣,要对学习上的困难有点自己的应对办法,如果你在这些方面有所收获,那么小学时期就没有虚度。

5.懂得如何培养孩子的学习习惯。

让孩子独立学习。但并不是一点不管,可以坐在孩子身边,让孩子感到有人在身边会很放心,必要的话,也可以指点一下孩子,但决不要包办代替。每次学习的时间不要太长,要给孩子留一点玩的时间。如果时间长了孩子分心,坐不住,那效果也不会好。要与孩子一起制订学习计划。要让孩子觉得,这个规矩是双方一起订的,有他的参与,不要让孩子觉得学习计划是外在的,压迫性的。从生活上训练孩子。二者有相通之处,家长平时在生活中就应培养孩子利索、细致、勤劳等习惯,如此再培养孩子在学习上细心勤奋,会省劲得多。


对于这个问题,我们觉得主要是从品德和行为方面入手,知识方面也应当入手,但是如果学习习惯和道德品行比较优秀的话,知识方面的问题不需要太多的插手。

虽然说品德问题是一个很空泛的名词,但是这的确是一个很复杂的内容,有的孩子在整个小学阶段,在学校里打打闹闹搞搞破坏,大错没有小错,不断给学校和家长带来了很多头疼的故事。

有的家长可能不以为然,但是随着孩子年龄的增大,如果不注重品德的话,总有一天后悔都是没有机会的。

其实品德不外乎与人友好相处,不破坏公物,遵守规则之类的内容。

其次我们要说的就是一些行为习惯,所谓的行为习惯有时候也是规则所引起来的,比如说行走习惯,上课习惯,作业习惯,读书习惯,这一系列的习惯下来,我们感觉到有些无从下手,家长在平时培养孩子各种行为习惯的同时,会不自觉的把一些孩子没有坚持的习惯故意放下或故意隐瞒。

简单的例子来讲,交通规则也就是我们所说的交通行为习惯,如果不遵守的话,平时看起来无所谓,闯个红灯,违反下交通规则,都没有带来任何生命危险。是,如果一旦有一次的话,那么这一生基本上就毁了。

这种行为习惯所带来的影响,可能是肢体和肉体上直接能够看到的,但是有些行为习惯能影响一生,比如说作业习惯,读书习惯。

这些习惯在培养的过程中,家长往往会认为它比较小,是一件小事,而从来不认真去对待,结果等到孩子到了高年级阶段的时候,写作业的时候仍然东张西望,写作业的时候仍然拖拖拉拉,才想起来怎么培养孩子的作业习惯,但实际上已经是很难改正了,在最关键的12年级不抓紧。还是孩子逗乐子。有什么用呢?

关于知识,有的家长可能抓得很紧,但实际上也不要给孩子太大的压力,不要让他超出了自己的认知范围。有好的学习习惯,有好的听课习惯,有良好的社会规则意识,一个孩子很难不成功,孩子长得年龄越大,家长越省心。

总之慢慢培养吧,勿以善小而不为,勿以恶小而为之。


很高兴为您解答O(∩_∩)O


小学生教育问题一直是家长很关注的问题,我来跟你分析一下各个国家对小学生的要求有哪些。曾经一本叫《花季雨季》的杂志,里面一页展示了中国、日本、美 国、英国的小学生守则对比。家长会更欣赏哪种教育方式呢?


先看我们最熟悉的中国小学生守则, 共10条:

1.热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。

2.遵守法律法规,增强法律意识。遵守校规校纪,遵守社会公德。

3.热爱科学,努力学习,勤思好问, 乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动。

4.珍爱生命,注意安全,锻炼身体, 讲究卫生。

5.自尊自爱,自信自强,生活习惯文 明健康。

6.积极参加劳动, 勤俭朴素,自己能做的事自己做。

7.孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人。

8. 热爱集体,团结同学,互相帮助, 关心他人。

9.诚实守信,言行一致,知错就改, 有责任心。

10.热爱大自然,爱护自然环境。

再看英国小学生守则,也是10条:

1.平安成长比成功更重要。

2.背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸 。

3.生命第一,财产第二。

4.小秘密要告诉妈妈。

5.不喝陌生人的饮料,不吃陌生人的糖果。

6.不与陌生人说话。

7.遇到危险可以打破玻璃,破坏家具。

8. 遇到危险可以自己先跑。

9.不保守坏人的秘密。

10.坏人可以骗。


日本小学生守则,7条:

1.不迟到;进校后不随便外出。

2.听到集合信号时,迅速在指定场所列队;进教室开门窗要轻;在走廊和楼梯上保持安静,靠右行。

3.上课铃一响即坐好,静等老师来;听课时姿势端正,不讲闲话,勤奋学习 。

4.遇迟到、早退、因故未到等情况,必须向老师申明理由,有事事先请假。

5.严格遵守规定的放学时间,延长留校时间要经老师许可。

6.上学放学时走规定的路线,靠右行,不要绕道和买零食。

7.遇地震、火灾等紧急情况时不惊慌,按老师指示迅速行动

最后看美国的,12条:

1.称呼老师职位或尊姓。

2.按时或稍提前到课堂。

3.提问时举手。

4.可以在你的座位上与老师讲话。

5.缺席时必须补上所缺的课业。向老师或同学请教。

6.如果因紧急事情离开学校,事先告诉你的老师并索取耽误的功课。

7.所有作业必须是你自己完成的。

8.考试不许作弊。

9.如果你听课有困难,可以约见老师寻求帮助,老师会高兴地帮你。

10.任何缺勤或迟到,需要出示家长的请假条。

11.唯一可以允许的缺勤理由是个人生病、家人亡故或宗教节日。其他原因呆在家里不上课都是违规。

12.当老师提问且没有指定某一学生回答时,知道答案的都应该举手回答。


全部读完,思绪万千。教育的差别在这里似乎已经显现得很明显,有的网友评论国外的守则太过于片面,有的则认为我国的守则基本每一条需要我们去用一辈子的时间去实现,实用价值不高。但无论怎么说,教育还是一条很漫长的路。以上回答希望对您有所帮助。O(∩_∩)O~


今天店里顾客家的孩子上六年级了 在店里等妈妈下班 爸爸妈妈都在上班 孩子们在我们店里玩游戏 孩子们玩游戏还嗨哈 我们都不知道该说些什么哈😊马上要期末考试了希望每个孩子都考到自己理想的分数[祈祷][祈祷]

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孩子七八岁,正是儿童心理成长叛逆期的开始,原本吃饭习惯很好的孩子,最近突然不爱吃饭, 你越是让他吃,他越是跟你对抗,还跳下饭桌去玩耍,最后软硬兼施才让孩子坐在妈妈怀里吃完了饭。


孩子每天有半个小时的动画片时间,最近,看完规定的动画片之后,孩子总会提出相同的要求:“我还要看一集动画片。”平时每天都会为了这个问题争执一番,终于在一个周末的晚上,妈妈同意孩子多看一集动画片,当孩子不听了,也不看动画片,而是平静地去玩玩具了。


上面这些现象,想必很多父母在育儿过程中经常遇到吧,不足为奇,据专业的心理专家研究表明,孩子的叛逆期通常分为三个阶段:2·3岁宝宝叛逆期,6~8岁儿童叛逆期,10~18岁青春期叛逆期。


孩子的叛逆期通常会有哪些行为表现?

1、孩子的破坏性强;

2、喜欢摔东西;

3、拆玩具;

4、乱写乱画;

5、撕书本;

6、故意性的把玩具扔的到处都是;

7、坚持要某一件东西,即便是另一件外表相同的也不要;

8、简直要穿某件衣服或者是某双鞋,即便季节不符也不管;

9、想要做的事情坚决要做到,否则就大哭大闹;

10、在公共场合坐地耍赖、打人;

11、父母要求的事情偏偏不做,越是禁止做的事情就越要做;

12、不理睬父母,宁愿自己玩也不和父母一起玩;

13、故意破坏之前订好的规矩;

14、层出不穷地提出新的要求;

15、和父母讲条件,要满足要求之后才肯做事;

16、和别的小朋友玩耍时,争抢一件玩具;

17、不愿意和别人分享玩具,不过有喜欢抢别人的玩具,严重时还打人;


孩子产生自我意志之后,必然对“我”的能力产生好奇。所以孩子会通过各种方式探索自己可以做什么,自己会对别人产生什么影响。由于破坏比建设想对比起来比较容易,孩子缺乏能力,所以他们通常会通过破坏的行为来半段自己的能力,而不会通过建设性的行为来判断自己的能力。


同时,由于孩子语言能力尚不完善,还不懂得通过语言来和父母或者是长辈进行交流。所以这一时期的孩子在与人交往中会有一定程度的攻击性行为,而且乐于观察他(她)的攻击所带来的的效果。


当孩子出现叛逆行为时,家长该如何对孩子进行管教?

关于孩子的叛逆期,今天在这里给大家分享4个建议方法,希望能够帮助到大家。

1、了解孩子叛逆行为的原因与动机

孩子平日里与父母戒除的时间最长,当然和父母最为亲近,要想了解还得需求,父母只需在平时多注意观察,多学习孩子教育的相关知识即可。

2、在原则问题上不能迁就

叛逆期的孩子一方面不断地挑战规则,另一方面又不断追求规则。假如规则混乱,孩子便缺乏安全感。父母在制定规则时要科学,规则一旦制定,就必须遵守。

3、以巧妙的方法进行引导

叛逆期时期的孩子问题较多,面对孩子的各种行为表现以及心理表现父母要见招拆招,多以巧妙的方法对孩子进行引导,切记不要采取打骂、指责等一些强硬的手段来教育孩子,这样只会让孩子更加的多生事端,更加的叛逆。

4、耐心对待孩子的负面情绪

青春期时期的孩子,在心理方面有着强大的变化,父母千万不要和孩子讲道理;当孩子大哭时,父母可以抱着孩子或者到安静的地方,静静地听孩子哭一会儿,让孩子平静;搞清楚孩子为什么哭,是哪一种情绪,伤心还是愤怒;对孩子表示同情和理解,等孩子情绪平静了,,想新的办法转移其注意力。


感谢邀请:

小学生处于生活习惯和学习习惯的重要养成期,这个时期父母应以身作则,示范引导为主。作为父母应在自己内心设想一个优秀孩子的样子,然后对照这个样子去为孩子示范引导。比如成为孩子学习的榜样、成为孩子行为习惯的导师、和孩子一起爱知求真......

每个孩子都是这个世界上独一无二的存在,所以,教育引导孩子的成长理应做到“因才施教”结合“因材施教”。作为父母,要对孩子的兴趣和成长情况有比较全面的了解,之后在根据家庭环境的实际情况与孩子一起制定出有长远规划的成长方案。做到对孩子的成长有了解,对孩子成长过程中所遇到的问题不盲从某种培训辅导,成为孩子成长过程中的陪练和知识顾问。

育邻人使命:成为孩子成长路上的陪练和顾问。

育邻人愿景:让天下没有难育的小、没有难养的老。

孩子的成长如同百年大树,需要经历风雨。对于父母来说,需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心,陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时,我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人:以邻里友善带动社会和谐,推进社会德育教化,促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助,化解“独生子女症+隔代教育”难题,一项公益普惠的教育事业,与家长一起“量身定制”孩子的成长计划,即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......